Die Zeit am Lernort
Räume
Alle Stufen befinden sich zur Zeit in den provisorischen Räumen in Hausen am Albis. Den wöchentlichen Naturtag verbringen wir im Wald, zusätzlich ist die Bewirtschaftung eines (Permakultur-)Gartens vorgesehen. Nahegelegene Sport- und Spielplätze werden regelmässig benutzt. Sporthallen, Werkstätten und weitere Infrastruktur werden bei Bedarf extern gemietet.
Individuelle Lernbegleitung
Die individuelle Lernzeit bietet den Kindern und Jugendlichen die Gelegenheit, ihren eigenen Interessen und Zielen nachzugehen. Sie haben die Freiheit, dies in ihrem individuellen Tempo und Rhythmus zu tun. Sie können mit Materialien der vorbereiteten Umgebung arbeiten, experimentieren, sich in Themen vertiefen, üben, lesen, sich Fähigkeiten aneignen, spielen, reflektieren, ausruhen …
Entsprechend dem Alter, dem Entwicklungsstand und den individuellen Bedürfnissen und Neigungen gestaltet sich die individuelle Lernzeit ganz unterschiedlich – von spontan den inneren Impulsen folgend bis zu zielorientiert durchstrukturiert.
Inputs und Montessori-Darbietungen
Die Kinder und Jugendlichen werden in Form eines Workshops, einer Erzählung, eines Vortrages oder einer Darbietung von Montessorimaterial mit einem Thema in Berührung gebracht. Die Begleitpersonen orientieren sich dabei an den Inhalten des Lehrplan 21, der «Lernlandschaft», der Montessori-Pädagogik, an Aktualitäten, sowie an Ideen und Interessen der Kinder und Jugendlichen.
Wöchentliches Zeitgefäss für Reflexion – Intention – Planung
Jede Woche gibt es ein festes Zeitfenster inklusive eines Einzelgesprächs mit einem Lernbegleiter*in, in welchem die älteren Kinder begleitet werden, auf die letzte Woche zurückzuschauen, ihre Intentionen für die nächste Woche zu klären und diese zu planen. Regelmässig zurückzuschauen und zu reflektieren hilft, sich eigener Themen und Muster bewusst zu werden und diese anzugehen. Regelmässig in sich zu gehen, um nach den eigenen Interessen und Impulsen zu lauschen hilft, wirklich mit seiner inneren Motivation in Verbindung zu kommen. Regelmässig sich Zeit für die Planung zu nehmen hilft, seine Intentionen in die Realisation zu bringen und bewusst zu wählen, womit man seine Zeit verbringt.
Welche Form diese Planung annimmt, gestaltet sich individuell nach den Vorlieben und Bedürfnissen des*der Jugendlichen.
Im wöchentlichen Gespräch werden die Jugendlichen begleitet, Lehrplanziele oder nach ihren individuellen Plänen die Anforderungen einer Berufslehre oder einer weiterführenden Schule zielorientiert zu planen und umzusetzen.
Weitere Lernorte
Naturtag in Garten und Wald
Lernen, Entdecken, Veränderungen erleben, Beobachten, Klettern, Kochen über dem Feuer, dem Bauern/der Bäuerin helfen, Spielen, Hütten bauen, Tiere und Pflanzen entdecken und pflegen, Bacherkundungen, Rollenspiele, dies alles schenkt uns die Natur während des Jahres. Einmal pro Woche verbringen wir den ganzen Tag in der Natur.
Vielfältige Bewegung
Die Kinder und Jugendlichen können sich am Lebenslernort auf vielfältigste Weise bewegen um mit ihrem Körper zu wirken, zu experimentieren und ihn gesund heranwachsen zu lassen. Ganzjähriges wöchentliches Schwimmen im See, Kampfkunst, Yoga, spielerische und sportliche Bewegung draussen, Zirkus in der Zirkushalle und im Wald, sowie der eigene Ideenreichtum an Bewegungsmöglichkeiten.
Fliegende Klassenzimmer
Von Zeit zu Zeit wird ein «fliegendes Klassenzimmer» organisiert. Es entsteht aus Ideen der Kinder und Jugendlichen und der Begleitpersonen. Werken, Gestalten, Experimentieren, Geografie & Biologie draussen erkunden, Berufe kennen lernen, «hinter die Kulissen schauen», Exkursionen, Sehenswürdigkeiten und Historisches entdecken, Museen besuchen, kurz: vor Ort wird gelernt und Neues erfahren.
Gasttage
Menschen mit einer Leidenschaft, Tätigkeit, Berufung, einem Thema wofür sie von Herzen eine Faszination leben, werden eingeladen oder melden sich bei uns, um davon zu erzählen oder einen Workshop zu machen. Diesen Menschen zuzuhören, zuzuschauen, ihnen Fragen zu stellen und mit ihnen zu reden, gibt den Kindern und Jugendlichen Gelegenheit, sich zu eigenen Aktivitäten anregen zu lassen, Neues zu lernen und spannende Impulse zu bekommen.
Lager
Gemeinsam werden sie ausgeheckt und geplant. Sei es ganz nahe im Kanton mit Zelt oder die Sprachgrenze überschreitend – immer auf die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen abgestimmt. Ein Lager ist ein Erlebnis, eine Bereicherung zum Alltag. Die Kinder und Jugendlichen wählen, ob und wie lange sie im Lager mit unterwegs sind.